CUADRO COMPARATIVO DE TEORIAS DE APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS

TEORIA DE LA ABSORCIÓN	TEORIA COGNITIVA
-APRENDIZAJE POR ASOCIACIÓN	-CONSTRUCCIÓN ACTIVA DEL CONOCIMIENTO
-APRENDIZAJE  PASIVO Y RECEPTIVO	-CAMBIOS EN LAS PAUTAS DE PENSAMIENTO
-APRENDIZAJE  ACUMULATIVO	-LIMITES DE APRENDIZAJE
-APRENDIZAJE EFICAZ Y UNIFORME	-REGULACIÓN INTERNA
-CONTROL EXTERNO

CUADRO COMPARATIVO DE PLAN Y PROGRAMAS 1993 Y 2009

	PLAN  1993	PLAN 2009
OBJETIVOS	•ELABORAR PLANES Y  PROGRAMAS •SELECCIONAR Y ORGANIZAR CONTENIDOS •ELIMINAR LA DISPERSION •REALIDAD LOCAL Y REGIONAL	•MEJORAR EL NIVEL DE  LOGRO EDUCATIVO •CUENTEN CON ELEMENTOS •CONTRIBUYAN AL DESARROLLO NACIONAL •MODELO EDUCATIVO BASADO EN COMPETENCIAS •ARTICULACION ENTRE NIVELES
ACCIONES	•PROGRAMA PERMANENTE DE ACTUALIZACION •DESCENTRALIZACION DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS A LA AUTORIDAD ESTATAL.	•ARTICULACION CURRICULAR ENTRE TRES NIVELES DE EDUCACION BASICA •FORMACIOND E PROFESORES •ACTUALIZACION DE PROGRAMAS DE ESTUDIOS Y CONTENIDOS •ENFOQUES PEDAGOGICOS •MEJORAMIENTO DE LA GESTION ESCOLAR •EQUIPAMIENTO TECNOLOGICOS
PERFIL	•ADQUIRIR Y DESARROLLAR HABILIDADES EN LECTURA,ESCRITURA Y EXPRESION ORAL; HABILIDADES INTELECTUALES MATEMATICAS; FUNDAMENTOS PARA COMPRENDER FENOMENOS NATURALES •CONOCIMIENTO DE SUS  DERECHOS Y DEBERES •APRECIO DE LAS ARTES Y EL EJERCICIO FISICO	•EMPLEAR EL LENGUAJE  ORAL Y ESCRITO •RESOLVERPR OBLE MA S  MATEMATICOS •UTILIZAR INFORMACION DE DIVERSAS FUENTES •PROMOVER EL CUIDADO DE  LA SALUD Y DEL AMBIENTE •EJERCER LOS DERECHOS HUMANOS •CONOCER Y VALORAR SU POTENCIAL HUMANO PARA LOGRAR PROYECTOS INDIVIDUALES Y COLECTIVOS •EXPRESARSE ARTISTICAMENTE •APROVECHAR LA TECNOLOGIA
ENFOQUE	•CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS APLICADOS A LA VIDA COTIDIANA	•DESARROLLOD E COMPETENCIAS PARA LA VIDA •APRENDIZAJE PERMANENTE